Alles startte met een simpele discussie…
Een discussie over de onderwijsproblematiek in ons land en specifiek in Brussel en omgeving.
Zowat al onze medewerkers gaven als student bijscholing aan kinderen (zowel autochtoon als allochtoon) en we merkten al snel dat dit enkel een positief effect had op het kind. Het werd gelukkiger, scoorde beter op school en werd ook nieuwsgieriger.
Deze ervaring had niet alleen invloed op het kind, wij werden er meer en meer van overtuigd dat het essentieel was om meer ondersteuning aan te bieden aan kinderen met een leerachterstand.
We besloten de proef op de som te nemen en een onderzoek uit te voeren om ons idee te staven.
We brachten de noden van ouders, kinderen in kaart en schepten een breder beeld van het landschap waarmee we gingen werken.
In het najaar van 2014 besloten we te starten met Ladder’op vzw met als hoofdgedachte dat onderwijsondersteuning toch wel de eerste stap is naar het oplossen van de onderwijskloof tussen allochtonen en autochtonen.
Sociaal en economische achtergrond is heel bepalend voor het schoolsucces van een kind!
Uit alle onderzoeksrapporten blijkt dat de socio-economische achtergrond van het gezin een belangrijke factor is bij de ontwikkeling van kinderen.
Bijvoorbeeld: Als het kind een laaggeschoolde en/of ongeletterde en/of anderstalige moeder heeft, is de kans reëel dat de achterstand al start in de kleuterklas.
Beroep doen op buitenschoolse begeleiding is vaak enorm duur en voor vele ouders onbetaalbaar. Hierdoor groeit de achterstand van het kind steeds meer…
Onze Partners
Een discussie over de onderwijsproblematiek in ons land en specifiek in Brussel en omgeving.
Zowat al onze medewerkers gaven als student bijscholing aan kinderen (zowel autochtoon als allochtoon) en we merkten al snel dat dit enkel een positief effect had op het kind. Het werd gelukkiger, scoorde beter op school en werd ook nieuwsgieriger.
Deze ervaring had niet alleen invloed op het kind, wij werden er meer en meer van overtuigd dat het essentieel was om meer ondersteuning aan te bieden aan kinderen met een leerachterstand.
We besloten de proef op de som te nemen en een onderzoek uit te voeren om ons idee te staven.
We brachten de noden van ouders, kinderen in kaart en schepten een breder beeld van het landschap waarmee we gingen werken.
In het najaar van 2014 besloten we te starten met Ladder’op vzw met als hoofdgedachte dat onderwijsondersteuning toch wel de eerste stap is naar het oplossen van de onderwijskloof tussen allochtonen en autochtonen.
Sociaal en economische achtergrond is heel bepalend voor het schoolsucces van een kind!
Uit alle onderzoeksrapporten blijkt dat de socio-economische achtergrond van het gezin een belangrijke factor is bij de ontwikkeling van kinderen.
Bijvoorbeeld: Als het kind een laaggeschoolde en/of ongeletterde en/of anderstalige moeder heeft, is de kans reëel dat de achterstand al start in de kleuterklas.
Beroep doen op buitenschoolse begeleiding is vaak enorm duur en voor vele ouders onbetaalbaar. Hierdoor groeit de achterstand van het kind steeds meer…
Onze Partners